La Moncloa. Formación Profesional

La Reina Letizia y la ministra Pilar Alegría, en el IES Dr. Zapatero Domínguez de Castro-Urdiales (Cantabria)

La Formación Profesional sigue creciendo y suma más de 48.000 estudiantes este curso, hasta superar los 1,19 millones

18.9.2024

La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, ha acompañado a la Reina Letizia en la inauguración oficial del curso de Formación Profesional.

Rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros

El Gobierno aprueba una senda de estabilidad que compagina el rigor fiscal con el fortalecimiento de los servicios públicos

10.9.2024

El Ejecutivo también ha regulado la protección y la salud de las trabajadoras del hogar, ha destinado 130 millones de euros a modernizar la FP y ha redistribuido 32 millones para crear plazas públicas y gratuitas de 0 a 3 años.

La vicepresidenta Teresa Ribera y la ministra Pilar Alegría, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros

El Gobierno destina 867 millones de euros a la Formación Profesional de trabajadores

27.8.2024

La dotación se distribuirá entre las comunidades autónomas para acciones dirigidas a trabajadores ocupados y desempleados. El Ejecutivo ha aprobado, además, el reparto de 70 millones de euros entre 14 municipios del entorno de Doñana para asegurar la viabilidad del espacio natural.

Dos niñas pequeñas juegan en su centro escolar

La tasa de escolarización de 0 a 2 años bate récord histórico y el alumnado de FP supera los 1.140.000 estudiantes

28.6.2024

El número de profesores en los centros públicos crece un 2,5%, con 13.872 docentes más. El alumnado total matriculado en enseñanzas no universitarias asciende a 8.337.537.

Cartel de la Estadística de la Sociedad de la Información y la Comunicación en los centros educativos

El 92,3% de centros públicos de Secundaria y FP cuenta con Entornos Virtuales de Aprendizaje

27.5.2024

El 81% de los centros educativos no universitarios en España contó, durante el curso 2022-2023, con Entornos Virtuales de Aprendizaje, que posibilitan la interacción didáctica y facilitan la enseñanza virtual, lo que supone 12,4 puntos más que en el curso 2020-2021.